福布斯2026最佳美国大学排名 伯克利超过哈佛！MIT毕业生年薪超80万

前阵子，福布斯2026最佳美国大学榜单在家长圈里讨论度颇高。

前10名分别是：麻省理工学院、哥伦比亚大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、加州伯克利、哈佛大学、威廉姆斯学院、约翰霍普金斯大学、耶鲁大学和宾夕法尼亚大学。

今年麻省理工超过普林斯顿成为全美第一。根据福布斯数据，麻省理工尤为突出的是毕业生3年后的平均工资高达110，200美元，20年后的年薪中位数全美最高达到196，900美元，几乎所有学生（99.8%）在大一结束后仍会继续返回校园学习，说明学生对学校超级满意。

相比于US NEWS榜单，福布斯的参考指标最主要是校友薪资、债务偿还能力、投资回报率等，可以说是一份非常“实际”的榜单。

2026年US NEWS美国大学排名已官宣将于9月23日公布，其中包含“2026全美最佳综合性大学排名”与“2026全美最佳文理学院排名”，据说今年会对学校投入、名望等指标相对弱化，而对于毕业与留存、毕业后收入负债等更为强调。

不论是QS还是US NEWS，每年榜单一出来，朋友圈和家长群里立刻热闹非凡。可是，榜单年年有，靠它给孩子的留学“定终身”真的靠谱么？况且，榜单这里头的门道儿有多深，你根本想象不到。

我曾经就有一位朋友为了追求排名更高的学校，花了很多经历转学，等到找工作时才发现，留学生要在美国留下来工作，如果是文社科专业是几乎没有可能，于是读了一个普通学校的计算机专业，如今也在科技大厂年薪十几万了。

你选校会参考排名吗？会参考哪个排名？是否曾经被排名坑过？欢迎留言和我们分享。

美国大学榜单，媒体的流量王者

美国大学搞排名榜单已经有四十多年历史了。

1983 年，U.S. News & World Report搞了一个“Best Colleges”榜单，原本目的是想让杂志想卖得好点，结果阴差阳错火了。家长们看榜单挑学校，学校们看榜单改宣传，久而久之就变成了全美最有影响力的排名。

后来诸多媒体发现这生意有搞头，于是QS、泰晤士高等教育（THE）、福布斯这些机构也纷纷下场，各自整出一套评判体系。

每一份榜单都会列出自己看重的评判因素，比如声誉调查（同行和雇主眼中的口碑）、科研产出、师生比例、国际化程度、毕业生就业与收入……听起来科学又全面，但其实权重怎么分配全凭发榜方自己的“心情”和解读，所以就出现了一种现象：同一所大学可能在一个榜单上Top10，换个榜单立马跌到三四十。

以华盛顿大学（University of Washington, UW）为例，就是一个非常典型的“跳票”案例。

在 U.S. News 全球大学排名（Global Universities）中，UW 曾高居第6名，依靠的是它强大的科研实力和国际声誉；

但同一时间段，UW 在 U.S. News 的美国大学全国排名（National Universities）中，位列第40名左右；

更换另一个国际排名，如 Times Higher Education（THE）世界大学排名，UW 排名是在第25名；

再看 QS 世界大学排名，它的排名则跌落至大约第81名。

同一所学校，却在不同榜单里从第6名跳到第40名、再到第25、甚至第81，差距惊人！

所以，高校排名发展到现在，大家对这些榜单的质量也逐渐出现了质疑。在Reddit上就有人询问：自己打算申请大学，想参考一些榜单择校，到底这些榜单那个更权威？

有一个高赞回复说得有道理：

在美国这个种族和政治正确的大熔炉里，高校的排名很难只用学术、教学这种本该是教育最看重的因素单一衡量，人种的多样化、国际生比例、运动比赛项目等各种庞杂因素都会被考虑进去。若论权威性，都是独一家。

另外，有些指标本身就很难真正衡量。就拿“教学质量”来说，一些排名会用“师生比”来评估，听起来合理，但其实问题很大。师生比例往往直接跟研究规模挂钩，博士生比例也是研究强度的体现，它更多反映的是研究情况，而不是课堂教学。所以这项指标并不能真正衡量本科教育的质量。

符合中国家长胃口的两个榜单：竟然没有USNEWS？

巴基斯坦马拉坎德大学（University of Malakand）的研究员Iftikhar Ahmad 今年发表了一篇名为Ranking the Rankings: A Comprehensive Review of QS, THE, ARWU, and U.S. News的研究报告，对比了几大榜单排名时看重的因素。

概括下来就是：

还有2003年才诞生的“新贵”榜单上海软科世界大学学术排名（ARWU），看重学术奖项（诺奖、菲尔兹奖）、高被引科学家数量、Nature & Science 论文数量。几乎只看硬核科研指标。

过去，中国家长看重上述榜单，重视学校排名，是因为东亚家长的名校情节严重，加上出国申请投入的精力、时间和开销都是巨资，既然付出那么多代价读书，为什么不选个好学校呢？

可现在，好学校、排名高的学校≠好就业。特别是工作不好找的当下，如果一所学校不能在毕业后帮助学生拿到理想工作、进入高薪行业，那么它的学术声誉再高也可能“名不副实”。

显然，上述这些榜单在父母重视的“唯有读书高”和“一生求一份好工作”的期待面前，有些过时了。

不过，最近新出炉的两个榜单，我认为挺适合中国家长胃口的。

最近，The Princeton Review 发布了一份名为“Students Who Study the Most”（学生最用功的高校）排名。这份榜单调查了全美400多所高校后，对该校学生在课堂外每天花费多少时间学习的评价进行排名，以下是前25名的高校：

这份榜单上的大学，除了个别是中国家长耳熟能详的名校，更多可能都没人听过。但这些学校在理工科教学方面质量都非常高。比如：

👉 弗兰克林·欧林工程学院（Olin College）

该校提供以项目为导向的工程教育，强调跨学科合作和实践经验。学生在解决实际工程问题中积累经验，培养创新和领导能力。根据 Research.com 的数据，该校毕业生的中位数薪资为 $112,500。The Princeton Review 2025年评选出Olin College为“最佳价值大学”，其投资回报率（ROI）评分为93/99，位列前50名公立和私立最佳价值大学之中

还有哈维·穆德学院，提供以 STEM 为核心的课程，强调跨学科的学习和实践，培养学生的创新和解决问题的能力。根据 Orbit 的数据，Harvey Mudd College 毕业生在毕业后十年的中位数薪资为 $177,800，显示出其在 STEM 领域的高薪就业潜力。

这份榜单值得中国家长在择校时参考：

• 一方面是STEM 专业倾向强。中国家长历来偏爱理工科，认为理科基础扎实、就业前景稳定、逻辑思维能力强。榜单上的学校大多以理工科为核心。正好符合家长对专业方向的偏好。另

• 一方面，榜单反映的是学生课外学习时间长、学术负荷大。这意味着孩子身边的同学普遍聪明又刻苦，有很强的学习氛围。中国家长向来重视环境效应，喜欢让孩子物以类聚、近朱者赤。

前不久，LinkedIn推出了一份非常接地气的高校就业力榜单。

这份榜单基于超过 3.8亿美国在LinkedIn平台上的用户职业数据，首次打破传统学术排名的评价逻辑，它从就业率、实习参与度、校友网络强度、职业成功度和知识广度五大维度，综合评估各大高校对毕业生就业竞争力的实际影响力。

读大学是一项重大的时间和金钱投资，尤其是在学费上涨和就业市场变化的情况下。对于留学生来说，这个榜单所列出的投资回报也许含金量更高、在择校时更值得参考。

孩子的教育和成就，

不该是一个排名数字决定的

虽然现在的榜单琳琅满目、是家长择校时的重要参考，但尽信书不如无书。这么多榜单能流行起来，答案很简单：

👉 对媒体来说，排名能制造焦虑、选择和操作空间，而这些对媒体意味着点击量和市场。 

发布大学排名榜单的媒体通常是盈利性机构，其商业模式依赖于高流量和订阅收入。这些排名榜单的发布不仅影响了大学的声誉和招生情况，也直接影响了媒体的经济利益。

2014年，《U.S. News & World Report》发布大学排名的当天，其网站usnews.com获得了260万独立访客和1890万页面浏览量，创下历史新高。除去排名外，该杂志社还以书籍的形式出版最佳学院指南。点击量、流量带来广告，也就是看得见的真金白银。

👉 对学校来说，大学排名榜单的发布则影响了大学的声誉、招生以及捐赠。

研究发现，大学排名每提升一个名次，申请量平均增加约 3.9%，同时新生的 SAT 平均分提高约 1.2 分；排名前 20 的学校，每提升一个名次，接受学生的入学概率增加约 0.45%。每当各大学排名榜单发布时，相关学校的媒体曝光度和招生咨询量通常会显著增加。

所以，许多大学将提升排名作为发展目标，并采取具体措施。比如--

• 克莱姆森大学（Clemson University）在2001年制定了“进入公立大学前20”的计划，通过缩减班级规模等方式提升排名；

• 亚利桑那州立大学（Arizona State University）在2007年将校长薪酬与排名提升挂钩；

• 贝尔蒙特大学（Belmont University）在2010年将“进入前五”列入战略规划。

👉 对家长们而言，面对陌生的教育体系，他们需要一个“可以抓得住的指标”，而排名正好满足了这种心理。

虽然大家也明白榜单≠全部，但在几十万美金的教育投资面前，家长们还是需要一个指标去评判自己扔出去的真金白银听见了声响。

但正因为榜单带来的利益巨大，这也意味着为了“上榜”“升名次”，大学在追求排名的过程中会采取不当手段，从而误导家长和学生的选择。

比如，2021年，天普大学（Temple University）商学院前院长因操控排名数据被判刑14个月，并被罚款25万美元。他与该院教职员工向《U.S. News & World Report》提交虚假信息，夸大在线MBA和兼职MBA项目的学生数量和就业率，让该校商学院在2015至2018年间排名上升。黑幕爆出后，他成为首位因商学院排名丑闻被定罪的院长。

2022年，哥伦比亚大学被指控向《U.S. News & World Report》提交虚假的班级规模、师生比例、教学支出等数据，使其在2022年排名中升至第二位。最后，哥伦比亚大学已同意支付900万美元，以解决因提交虚假数据而引发的集体诉讼。

这些因为排名“可操作空间”而爆出的丑闻提醒我们，选择学校时不能盯着榜单一个指标死磕，而要把视野放宽，综合考量多方面因素。

首先，不必纠结于细微的名次差异。

不同的排名体系确实会给出略有出入的排序，但对于前 50 名左右的大学，大体范围是一致的。也就是说，只要结合孩子的学术水平、兴趣方向和未来规划确定好一个合理的目标区间，那么在不同榜单上上下浮动几位，其实并不会真正影响学校的整体质量和教育资源。

换句话说，与其花心思纠结某校在某榜单上是第 18 还是第 23，不如关注学校是否适合孩子的发展。

■ 前十的高校在不同榜单上的名次浮动

其次，选综合排名、不如选专业排名。

我认识一个朋友，她申请本科时拿到了佛罗里达大学和耶鲁大学的录取，但最终还是选择前者。因为她心仪的方向是海洋生物与环境，从学术资源、研究方向、地理环境各方面，佛罗里达大学都要比耶鲁大学更有利。 

中国家长和学生，习惯了以综合排名择校，综合排名高固然有光环效应，但真正决定学生未来竞争力的，是专业的硬实力。学生走向社会靠的是一技之长在打拼。没有过硬的、有潜力空间的专业技术傍身，即便挂着名校头衔，也容易在未来的职场中失去优势和被淘汰。 

在名校光环的性价比早已大不如前的当下，我们是时候更务实去择校了。

文章转自公众号：爸爸真棒

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