看懂期末成绩，还要懂这些黑话？“双减”正在拉开孩子们差距......

成绩黑话类型一

大家都猜出来几分了吗？

这是硬生生把家长们一个个逼成了“FBI”。

如此规定自然是为了减轻学生压力，保护其自尊心，而家长则表示：平时作业基本不带回家，对于学生的学习状况，自己好像个瞎子，一无所知。

教育部的规定可谓是用心良苦，目的是破除家长“分分计较”的攀比心理，减轻学生压力，缓解家长焦虑。

岂不知，这样的盲盒让家长更加抓狂，因为最终面对中考时，再见分晓为时已晚。

我们再来看看初二的成绩单吧！

成绩黑话类型二

老师情急之下居然想出了这样的办法，老师们也真的太不容易了。

对于初中的学生来说，中考迫在眉睫。再不看分数，连个区排名都没有，到时候志愿怎么填？这是个很现实的问题。

当今的唯分数论、公开排名、过度竞争，确实会对孩子的成长造成很大的压力，应该禁止。

但连正常的成绩知晓权都被一刀切没了，眼看走到另一个极端，家长们也是很难接受的。

有孩子欢欣鼓舞，但是家长和老师却忧心忡忡，因为他们明白，“双减”之下，孩子们正在逐渐拉开差距！

类型三：皆大欢喜

家长不了解孩子的学习情况和成绩排名，也不知该从何处下手给予孩子学习上的帮助，而孩子也容易在学途中迷失，这使得家长更为忧心忡忡了。

如今学生已经作业少了，补课不能补了，这样的考试形同虚设，学生无法通过考试认识到自己的不足，对自己所处的形式两眼一抹黑。

但是中考的竞争力增加了，学生从小学到初中都自以为学得不错，面对突如其来的中考分流，学生的心理素质能承受吗？

以往总有家长抱怨，学校老师不应该根据考试成绩把学生分为三六九等，这样对那些只有学习成绩不好其他方面都好的学生不公平。

双减过后，严格的等级赋分制，倒是让学生处于同一水平线了，可这样的考试还有意义吗？

考试的意义

当成绩变成了盲盒，真的能破除家长“分分计较”的攀比心理？真的能减轻学生压力？缓解家长焦虑？

教育内卷的今天，家长疯狂地在各种不靠谱的数据里寻找自己想要的答案。最后，受害的是谁？还不是我们的孩子？

考试的意义，主要是为了检验学生一个学期以来的学习成果。为了帮好学生查缺补漏，督促后进生迎头而上别掉队。

大家都为了分数拼命学习，最后提高的就是分数线，而忽略了孩子的心智成长。

双减政策是“真情实意”地想要给孩子在分数的竞争上“减负”，让孩子的童年有更多的可能性，不要把目光只集中在分数上。

每一次的变革都会遇到各种各样的问题和阻力，会让人不适应，会有一种越改越糟糕的感觉。

将成绩按区间划分，同一个区间的分数划为一个等级，以“等级”来呈现孩子的学习表现，是为了避免孩子和家长过度在意分数，分分计较，忽视了孩子其他方面的均衡发展，造成孩子们在分数上的过度竞争。

唯分数论最后一定会陷入教育陷阱，教育却是一个培养好习惯的过程。

写在最后

无论教育怎么减，

父母该承担的责任减不了，

孩子该付出的努力更减不了！

收起你的迷茫和侥幸，

管理好自己急功近利的心，

持续发力，耐心陪伴，

让孩子做个人格健全的人

比做个成绩优秀的人更加重要！