深国交Winnie：申美路上快速逆袭标化 ACT 36分，这里公开备考秘籍

我总共实考过3次ACT，最终的分数是36（英语/数学/科学36，阅读35，写作11）。首次试水是22年六月份在澳门，裸考了32分。在大约七月中旬的时候我加入了拉惟学院的两周暑假集训营上了语法、阅读和科学课，本来想为七月份的考试做冲刺准备。由于疫情的原因，我的第二次的考试在九月左右，在信心爆棚可以出分的情况下，分数却出乎意料地下降到了30（无解）。第三次的考试在十月份，在上海考场，直接拿到了满分36分，而且我每一科小分的最高分均集中在了最后一次。

从我备考ACT的过程中我大致总结出一些技巧，在这篇文章中给大家分享，当然这些内容都是主观上对我而言有用的，而考试办法千人千面，希望我的经历，可以带给大家一些备考参考～

在开始分享之前，我也想要和大家强调，ACT作为一个强调快速做题的考试，是存在一定程度上的不可控性的。从它难度的多变性，题材的多样性，到grading的不可控性，ACT的高分除了一定的实力，也需要非常的运气。所以如若在读这篇文章的你一直卡在某个ACT的分数上不去，请不要气馁，请相信申请季的运气守恒，好运总会降临到你身上。如果你觉得ACT时间太短或科学题是你的barrier，而你的阅读理解能力其实很强，那么你也可以去考虑一下SAT。退一万步讲，即使是选择ACT/SAT   Optional，也可以去到很好的、很适合你的学校，因为每个人都可以在申请的别的地方（如文书或活动）展现独特的自己，而裱花只是一个烦人的千篇一律的标准，它远远不能定义作为一个申请者，以及作为一个人的你。

在我第一次考试之前，我备考的唯一办法是大量刷题，考前一周每天至少两科的刷题量，然后把错题做一个简单的归纳（我习惯于把它们分为三类：“绿色”指代粗心大意的错题，即再看一眼便能意识到错误是什么的题；“蓝色”是缺乏了某些步骤的思考的错题，多给一些时间稍加思索也能得出答案；而“红色”则是对核心知识点不懂而导致的错题。这样后续可以有偏重地处理各个category的错题）。但是在拉惟的两周课程过程中，我发现刷题虽说在大部分情况下是高分的必要条件，但远远不足以成为充分条件。我觉得自己在拉惟学到的最有效的方法，便是有技巧地刷题。

在拉惟的两周训练营中，教会了我ACT的备考需要4种训练，即“纯技术的”/“总结性的”/“能力性的”/“练习性的”。我觉得这种逻辑也适用于任何一个备考ACT的同学。

纯技术的
纯技术的练习指的是通过巨大的做题量总结出来的，special to ACT考试题目一般规律，这种一般的做题人很难通过有限的做题总结出来，而教学ACT经验比较久的老师则通常有这些数据总结。

拉惟的课程提供了非常多的这方面的技巧。

例如在ACT语法中，遇到动词时态/单复数的选择题(e.g. was/is/will be/has been) 通常遵循三有一无的规律，即一般只有一个选项是单数动词，另外三个是复数动词（反之亦然）。

这种技巧在做题时会节省很多时间，但是它也可能是把双刃剑：

由于它是基于以往的题目总结的规律，它便无法避免“黑天鹅事件”，会有后来的题不遵循以往题目规律的几率。

因此纯技术性的积累和训练需要谨慎地进行，不过在大多数情况下，这种技巧作为时间不够情况下的应急方案（特别是对于阅读的细节题，例如阅读中如若没有时间回去找对应原文，可以运用生活常识、文章整体的感情基调、文章目的等推测答案）还是特别有用的。

总结性的
总结性的训练我指的是对ACT可能出现的题目的题型/询问方式的总结，例如语法包括从句/倒装/强调/标点/取非题等，科推涉及的学科包括物理/化学/地理地质/研究/观点题等。

对可能出现的题型的总结不仅可以在脑海中形成一个checklist，保证考的内容自己都掌握了，而且也便利备考生针对每类题型形成具体的应对方案（包括解题技巧和时间分配）。

例如，你可以根据你对科推涉及到的学科的熟悉程度来改变刷题策略，多刷一些你没有prior knowledge的学科的题。

作为一个五年没碰过生物的人，我在备考的时候做的题绝大多数是关于细胞核DNA这类的。

·类似语法这样的checklist·

能力性的
能力性的训练我这里特指阅读性训练（包括阅读和科学部分的阅读理解能力），我认为数学和语法两科的考题基本上都能被前两种训练覆盖完全，但是中国学生一般最头疼的阅读部分则考验的更多是理解能力，没有太多的可以快速提分的“捷径”。

所以我觉得速度虽然很重要，但是首先还是注重于理解，想办法提升理解能力。

一开始可以给自己10-12分钟做一篇文章，前提是要理解透彻，之后再逐渐通过练习加速，在课余时间也可以增加阅读量和阅读面。

练习性的
练习性训练我指的就是刷题，大量地刷题，但是需要在过程中做以上的总结，让刷题更有效。

除了有技巧的练习，我觉得还有一些零零碎碎的小经验以及契机促成了我的高分。

就像我之前说的，ACT很大程度看运气，主要是高分阶段。

我希望分享给大家在我备考/考试过程中偶然出现的小经验和小契机，大家可以参考～

刷题/上课/压力和分数的关系

这是我发现在我自己身上出现的奇怪的现象：

我在刷题量最大的第一、第二次考试分数不升反降，但是在第三次考试时，由于是在申请季期间，我因为忙着准备剑桥面试看学术论文并没有大量刷题，但是却拿到了较高的分数。

因此如果你在大量刷题之后没有办法看到显著的成绩提升，请不要气馁，说不定好运就在下次。

我觉得ACT不仅仅和刷题量相关，而且，就像我之前说的，有很大一部分它考察的是理解能力，所以如果你在某段时间大量进行学术阅读，很可能会对成绩有积极影响。

另外你也可以给自己积极的心理暗示，即ACT有没有不过是锦上添花，我还有很多机会去在其他部分提升我的profile来获得好的申请，退一万步讲还有转学，而且本科也不会定义你的人生。

考试地点
如果你在某个考点分数一直没有提升，那么有机会的话可以尝试另外一个考点/城市。

场域可能会影响一个人的紧张程度和发挥。

当然如果你发现自己在熟悉的环境中表现得更好也可以一直在同一地点考试。

提高阅读量&知识量
阅读量的提升不仅仅能提高考生的理解能力，也能在考场上优化考试状态。

我在出分那次的考试中，阅读做到的第一篇（我一般习惯从比较熟悉的第二篇社科类开始做起）是以前我所了解的关于约翰洛克论私有财产的文章。

这篇文章我比预计时间快很多做完了，并且后续阅读的状态也好了很多。

实际考试的随机应变
在上海的考场期间出现了网络卡顿的问题：

在阅读做到一半突然开始加载，在半分钟之后才重启。

对很多同学来说可能是一件不想经历的坏事，但是我意外的发现，网络卡顿的半分钟能够让我很好的冷静下来，并且回忆之前考过的题目。

所以如果出现意外情形不要慌张，你可以借助这个时间调整状态捋清思路。

我的写作其实没有怎么专门练过，三次考试基本上都是裸考。

在第一次第二次的写作我考了8分，第三次11分，对比这三次写作内容的区别，我也大概总结出一些可供参考的小技巧。

首先，ACT作文需要有一个很明确的structure，但是structure也可以比较flexible。

虽然ACT的作文题目有说明需要在3个stance中选择一个，并且反驳其他两个stance。

我以往的structure都是2pro2con，用2个段落来阐述自己支持的观点，剩下两个段落作为rebuttal。

但是我最后一次考试没有运用这种格式，反而是在每个阐述自己论点的段落中融入了对其他stance的反驳，然后最后只用了一个段落来反驳一个直接对立的观点。

这样的好处是不仅可以有更多空间展开自己的论点，也可以更加顺利地过渡到对其他观点的反驳。

看过一些ACT例题的同学或许可以发现，ACT作文的三个stance中会有两个差别没有这么大，可能更多的是一些小点的争议，这种“融入式”的反驳可以很好的兼顾这个特征。

其次，ACT作文的观点可以挖深一点，和一些社科话题/例子做链接来增加论点的新颖度，让论据更加strong。

在一次考试中的题目是儿童动画中的超级英雄对人的影响是正面的还是负面的，而我在论述超级英雄的主角光环对人的心理影响时引述了一些心理学的研究结果。

最后，我觉得ACT的intro和conclusion是可以琢磨的。

Intro我写的会比较常规，大概就是引入话题，半句话讲一下这个话题的importance/implication，然后简单阐述自己的观点和主要论点。

但是我觉得conclusion是可以扩展的地方，我用的办法是AS Level社会学经常会用到的evaluation，即探讨一下自己的观点的局限性，有什么情况可以作拓展，或者探讨一下自己的观点对什么社会政策/现状有影响。

用刚刚提到的superhero的例子，我在正文中阐述了为什么superhero的想象是对日常生活和普通人的价值的忽视之后，在conclusion中提到了这篇文章对教育改革和幼儿频道的implication。

我觉得这种“further thoughts”在写作中还是挺加分的。

另外，我其实没有刻意地用高级句型或词语，反而我最后一片文章的用词在三篇文章中应该是最简单直白的。

我觉得这应该也反映出ACT作文的一个特点：

它更加重视论点的深度和论证的强度，而并非假大空的高级句型。